Director del Museo Pedagógico de Arte Infantil (MUPAI)
Si se prescinde de la educación artística, se empobrece la formación de los estudiantes"
Manuel Hernández Belver, catedrático de la facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid, dirige en la actualidad este espacio innovador destinado a facilitar y mejorar la formación docente en este ámbito.
Fundador del proyecto CurArte, dirigido a mejorar el bienestar de los niños y adolescentes hospitalizados mediante el diseño de actividades y talleres creativos a su medida y la humanización de los espacios hospitalarios.
Declaraciones:
La educación artística potencia la creatividad y la expresividad, "muestra una nueva forma de ver las cosas desde un enfoque distinto al analítico". Más que valorar la técnica empleada, apreciamos en las obras la frescura, la ligereza o la libertad de expresión que buscaban los artistas de las vanguardias, que fueron los primeros en descubrir la expresividad del arte infantil.
"Para los niños, lo más importante es el proceso de creación artística, no el resultado". Los adultos, cuando comenzamos una obra, buscamos terminarla, concretarla en algo, pero los niños no. Para ellos, lo más importante es el proceso de creación artística, no el resultado.
A partir de determinada edad, el niño se acompleja al ver que sus obras no se parecen a las de los adultos, porque desde pequeños en la escuela se les ha enseñado que el arte con mayúsculas es el clásico, que representa obras realistas o figurativas, e intentan acercarse a ésto.
"Además de acercarles al mundo del arte, la educación artística les ayuda a desarrollar la visión espacial y estimula la psicomotricidad" Lo fundamental es que disfruten con la actividad, no obligarles.
A través de talleres de juego y de ocupación del tiempo destinados a niños y jóvenes ingresados y, por otra, mediante la mejora de los entornos físicos de hospitalización pediátrica.
Queremos contribuir a favorecer la humanización de la atención hospitalaria y, por eso, trabajamos en proyectos a medida para cada hospital en función de sus necesidades.
Declaraciones:
La educación artística potencia la creatividad y la expresividad, "muestra una nueva forma de ver las cosas desde un enfoque distinto al analítico". Más que valorar la técnica empleada, apreciamos en las obras la frescura, la ligereza o la libertad de expresión que buscaban los artistas de las vanguardias, que fueron los primeros en descubrir la expresividad del arte infantil.
"Para los niños, lo más importante es el proceso de creación artística, no el resultado". Los adultos, cuando comenzamos una obra, buscamos terminarla, concretarla en algo, pero los niños no. Para ellos, lo más importante es el proceso de creación artística, no el resultado.
A partir de determinada edad, el niño se acompleja al ver que sus obras no se parecen a las de los adultos, porque desde pequeños en la escuela se les ha enseñado que el arte con mayúsculas es el clásico, que representa obras realistas o figurativas, e intentan acercarse a ésto.
"Además de acercarles al mundo del arte, la educación artística les ayuda a desarrollar la visión espacial y estimula la psicomotricidad" Lo fundamental es que disfruten con la actividad, no obligarles.
A través de talleres de juego y de ocupación del tiempo destinados a niños y jóvenes ingresados y, por otra, mediante la mejora de los entornos físicos de hospitalización pediátrica.
Queremos contribuir a favorecer la humanización de la atención hospitalaria y, por eso, trabajamos en proyectos a medida para cada hospital en función de sus necesidades.
consumer.es
--------------------------------
Los valores del arte en la educación a través del Museo Pedagógico de Arte Infantil Mediante este escrito hemos pretendido poner de relieve cómo la articulación de grupos de investigación en España es posible, y cómo estos grupos de investigación pueden estar vinculados a museos.
Creemos firmemente que los valores del arte en la educación han de evolucionar a través de la investigación como agente del cambio curricular y que los estudios sistemáticos y la experimentación científica son parte fundamental de este factor de cambio.
uv.es
--------------------------------
Los valores del arte en la educación a través del Museo Pedagógico de Arte Infantil Mediante este escrito hemos pretendido poner de relieve cómo la articulación de grupos de investigación en España es posible, y cómo estos grupos de investigación pueden estar vinculados a museos.
Creemos firmemente que los valores del arte en la educación han de evolucionar a través de la investigación como agente del cambio curricular y que los estudios sistemáticos y la experimentación científica son parte fundamental de este factor de cambio.
uv.es
-------------------------------------
Trabajos publicados:
Trabajos publicados:
No hay comentarios:
Publicar un comentario